本日議題(T7): 臺灣極須新教育？

本日議題(T7): 臺灣極須新教育？

一、當前教育盲點   

(1) 西方理學已經過於飽和競爭，尤其同文同種的大陸，也跟進學習歐美，更使西式教育的經濟效益日低，學非所用的日多。
(2) 西方理學偏重大腦記憶，不利於記憶較差，但思維靈活的黃種人，加上升學考試等壓力，故學習越來越不快樂。
(3) 缺乏學習興趣的問題學生跟著增加，鞭打或不理頑皮學生，或侮辱師長的現象，層出不窮，陷於惡性循環。 
(4) 臺灣教育普及，大學林立，大學畢業而失業的越來越多，已非根本改革不可。                                    

二、臺灣亟需新教育？     (另類思維、大膽假設、小心求證)

(1) 如H7T1T6所述，人類進化正由技能時代的相對科技，邁向腦能時代立體科技的研發。政府若能因應時空巨變，實施本職特長教育，有效提升人民腦能素質，不難吸引各國留學生來臺，解決大學招生不足等問題。

(2) 單向專業的西方理學，具有邏輯記憶的特性，也有副作用如西藥。且已逐漸過時過量，乃是我國教育漸敗的基因。也可以說西化一百多年，已達極限，是物極必反，順應宇宙進化需求，回歸黃種人本職特長的時候。

(3) 實施本職特長教育，即天才教育，及早發掘和栽培學生的天賦特長，以利因材施教和用人。譬如對西方數理或語言有特長者，理應全力栽培之，其他人只要學會日常實用的算術或英語即可，以便專注各人本職特長。又如原住民強於歌舞運動等，理應聘好教練免費培養之，共享成果利益。

(4) 逐步採用東西方文化相通之理科為教材，使學子能舉一反三反十，一通百通，而快樂學習有成就感。教材盡量簡化成原則綱要，不同角度反覆學習，猶如熟練獨家功夫，至於能靈活運用，具備解決問題的能力。

(5) 由地球朝一村一家一體的走向，可印證大同世界是宇宙進化的理想，故當培養宇宙人類一體、天下為公的大道思維、全民當家做主、選賢與能、講信修睦等理念，以利和天地能量交流舒暢，開發100%潛在能量。

(6) 基於全國一家的大同理想，除富者外，一切教育、醫療、生活等理當免費。未來有能力時，再如兒女成長後回饋。使學子無基本生活之憂，可以全力提升與奉獻。以便培養大量窮人子弟人才，成全民再升運動之一環。

(7) 善用常態曲線原理，選擇兩端優劣，做高密度的分班或分校，以利教學。因應世界需求，測試學生的本職特長，以利自我提升有成就感，避免人比人氣死人，盡可能使輕鬆快樂學習考試和升學，發揮與生俱來的特長。

(8) 吸收歐美科學教育的優點，以電腦替代記憶和數字計算，多利用視訊影像教材，以加強學習興趣和效果。上課盡量採會議問答式，善用團體活動學習。體會科學方法，大膽假設存疑、小心求證，以利找出真實物理。

(9) 我國學習歐美一百多年來，已達於臨界點，如今應順宇宙進化需求，發揮黃種人整體個體並重，有形無形兼通的特長，理解和承擔調衡生態的本職使 命，共同研發立體完整科技，引領人類走出黑暗，邁向光明大同。 

           註:  (1)至(9)項，由臺灣大同會提供，請參考宇宙平衡儀之本職特長教育理等。

                                                    (贊同請按讚)   

三、網友的看法     (大膽存疑假設、小心求證)

(1) 培養犯規受罰的法治觀念，以免未來為非作歹，但老師無打罵權利如社會。校規功能較低的中小學，應籌設學校法庭，家長和學生也可派代表參與，授權校長或訓導主任，做適當體罰，以提升師道尊嚴。.......林道中

(2) 吸收古今中外教育優點，去其缺點。譬如古人學禮樂射御書數，以天下為己任。使學生體會做人做事之理，依個人特長興趣，至少精練一種藝術、武術或運動，以利陶冶心性強身強國，享受高意境的人生樂趣。.......林道中

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四、綜合結論    (整合前述思維，成全方位的真實物理)

   綜合結論必須客觀實際，有活性立體數理、華字解碼、及人體和萬象的物理

      等印證，36角度對照無有誤差，始能稱為真實物理。

          以另類思維特長，補個體思想的不足，化災厄建大同。

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